为精准研判新时代学生成长新态势、精准描摹海大学子成长画像，打通教学育人与学生管理协同壁垒，切实提升育人工作质效，6月2日上午，上海海事大学2026年学生学情分析研讨会在海丰楼一楼报告厅召开。学校党委书记曹荣瑞出席，校党委办公室、学生工作部（处）等部门负责人，马克思主义学院党政班子、教师代表，学院党委副书记、辅导员及学生代表等近50人参会。
曹荣瑞对本次研讨会取得的成效予以充分肯定。他指出，学情分析是高校落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的基础性、关键性工作，精准把握学情是优化教学供给、改进学生管理、做实育人工作的核心前提，对新时代高校育人工作开展具备重要指导价值。曹荣瑞系统阐述了学情分析工作的重要意义、实施路径，并为构筑海事特色育人共同体提出6点希望与建议。他表示，精准的学情分析是因材施教、优化教学模式的基本要求，能够有效破解学生在学业、心理、价值认知等方面的困惑，切实提升思政课的吸引力、亲和力、针对性和实效性。他强调，学情分析要坚持多措并举，既要深入学生群体开展面对面交流，依托真实校园场景全面掌握学生综合情况；也要借助数智赋能，弥补传统经验判断的不足，前置风险预判工作，联动各部门及时处置学生异常问题，筑牢学生成长安全防线。针对后续工作，曹荣瑞提出，要立足学生成长特点与师生教学相长关系，坚守爱生育人理念，激活学生自主学习动力。学校将健全多部门联动机制，完善学情数据库与工作台账，结合学生困惑挖掘育人资源、开展朋辈帮扶，深化风险研判。同时依托精准学情分析优化育人顶层设计与评价体系，凝聚协同育人合力，提升教师育人能力，推动学校育人工作提质增效、走深走实。
主题发言阶段，学生处处长顾卫忠、马克思主义学院思政系主任李秀芳、学生处心理健康教育与咨询中心王树江、马克思主义学院青年教师欧瑞、徐悲鸿艺术学院辅导员李欣、马克思主义学院团委书记杨志伟等六位老师，从学情画像到课堂改革、从成长观察到教学反思、从心理护航到一线突围，多维度剖析新时代海事学子思想动态、心理特征和发展需求，探索思政课教师队伍与学生工作队伍的融合之道及思政课建设内涵式发展的有效举措。
交流研讨环节，马克思主义学院张峰院长、赵睿教授、尹兴副教授，学生处杨鸣副处长以及马克思主义学院王莹睿、徐悲鸿艺术学院赵景洲两名学生代表，围绕学情研判、课堂提质、学风建设、心理育人、协同育人、考核评价等核心议题，立足各自工作、学习实际深入交流、各抒己见、互学互鉴。与会人员聚焦育人工作难点、痛点问题，梳理优化工作思路与举措，进一步统一育人思想、凝聚全员协同育人共识。
此次学情分析研讨会立足学校育人工作实际，推动教学一线与管理部门深度研讨，实现理论思考同落地实践有机融合。下一步，学校将梳理本次会议成果，固化优质经验、细化整改举措、健全长效机制，持续推进学情育人精细化、规范化、系统化，以精准学情研判赋能高质量育人，为学校人才培养工作高质量发展筑牢坚实基础。
