朱星宇是校医院一名全科主治医师，在校工作已有16年，主要从事临床诊疗、急救教学和学生医保管理等方面的工作。疫情期间，她是攻坚克难的排头兵；三尺讲台，她是学生心中的好老师。2023年的5月，作为随船医生，朱星宇登上“育明”轮，在船111天为600余名师生保驾护航。朱星宇也因为在工作中的出色表现，被评为2023年上海市教育系统建功标兵。
提升全科型诊断能力，为登“育明”轮做准备
“随船医生总是‘单兵作战’，所以必须具备全科型诊断能力。”这是朱星宇上“育明”轮之前就已有的认识。作为学校培养优秀航运人才的重要平台，“育明”轮在设计建造之初，就考虑设置船上医务室，为带教学生能顺利完成实习任务提供保障。船上医务室有两个专门房间，一间是门诊，一间是病房，配备了心电图、制氧机、AED、高压消毒锅、简易缝合器械等。
“出征前，校医院会对每一位上船医生进行老带新的培训及交接班工作。”对于上船工作，朱星宇早有心理准备，她第一时间了解随船医生的岗位职责，“主要是负责实习师生的医疗保健工作，根据船上条件及时处理突发的各类病症。参与学生的日常生活管理，关心学生的生活、健康，定期检查学生环境卫生情况。”
为了使自己在面临复杂重症时可以做到头脑冷静，在仅有简易诊断仪器的条件下将临床误诊率降到最低。上船前，朱星宇认真准备，熟悉船上设施设备，特别是AED的位置及使用，药品清单需全面充足，对船上常见急症的诊疗手段进行逻辑融合与贯通，外伤的清创缝合技能进行实践操作。在船期间朱星宇定期清点药品数量及有效期，包括常用药品和急救药品；每周进行一次器械的消毒工作。
在船111天为600余名师生保驾护航
2023年的5月，作为随船医生，朱星宇登上“育明”轮。一直会晕船的她，此次在船，可能是出于对工作的责任感，对学生健康状态的牵挂，原来预期会晕的“七荤八素”的状况并没有发生。刚上船的一个月里，学生发热的情况时有发生，船上又无法查验血象，只能根据经验加上密切的病情观察，来进行治疗。首先安排入住隔离宿舍，和学生保持电话联系，指导服药；同时每天两次进入隔离宿舍，查看学生状况，调整用药，安抚学生情绪。就这样朱星宇每天围着生病的学生转，无暇顾及船体的晃动，自己的晕船症状也没有发生。
“大海茫茫，对于每一位首次上船师生的身心来说都是不小的挑战，在适应海上生活的过程中，最容易出现症状就是晕船。”进入7月份台风季，海上风浪明显加大，航行至黄海的两天里，船体会出现较大幅度的左右摇摆，单向最大摆幅达15度。在这两天里，总有学生因为晕船向朱医生求助，在给药时，朱星宇充分考虑学生当天的实习任务，如果有机械操作，是不能服用抗晕船药的，给予心理上的安慰，注意多休息平卧，减少呕吐，尽快适应船体摇晃。
关注船上学生的心理健康也是朱星宇日常的一项主要工作。借用特鲁多医生的格言——有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。说起心理疏导的方法，朱星宇侃侃而谈：“是的，我觉得，总是去安慰，是我目前最该做的事。我作为船上唯一的医生，左手治病，右手知心。”每批学生上船需要完成4周的实习任务，来自不同宿舍的学生被安排住在了一起。船上宿舍空间有限，与新室友在生活习惯上的差异，容易产生一些小矛盾。朱星宇得知学生有类似情况的，会和学生聊天，从生活学习聊到对未来发展的期望，开导学生们要学会适应；在课余时间里和学生们一起打球运动，挥洒汗水，努力成为她们的知心大姐姐，顺利完成航行实习任务。
朱星宇觉得在船上，师生应掌握一些必要的急救知识。然而，在船上和学生们的交流的过程中，她发现学生们在学校里学习的急救课程更多是为了通过考试，上船后遇到了实际问题，依然不知道如何处理。因而，在学生前来就诊时候或是课余时间里，她会给学生们普及一些船上常见病及多发病的诊断及应急处置方法。为丰富学生们在船的课余生活，组织学生开展急救操作比赛，在实际场景中帮助学生掌握急救操作技能。
将参与海上救援经历融入课堂教学
参与“育明”轮海上救援是朱星宇在船上最难忘的事。7月22日凌晨2点5分，急促的敲门声把她从睡梦中惊醒，原来是“育明”轮接到交管中心通知，附近海域有2人落水遇险。她二话没说，立即带上急救药品参与救援。夜黑浪高，落水人员那么小，在大海里就像一张邮票。经过3个多小时搜救，落水者终于被全部救起。
朱星宇随即对2名落水者进行体格检查，发现均已出现四肢冰凉、反应迟钝等失温症状。“失温是落水人员死亡的重要原因，必须争分秒必采取复温措施。”她迅速脱掉落水者的湿冷衣物，包裹上温热毛毯，同时对受伤部位消毒包扎。待落水者恢复意识后，她又端来温粥，嘱咐缓慢进食，以补充能量。在她的治疗下，落水者面色逐渐红润，精神状态也从惊恐恢复到平静。“一夜的搜救，大家都很辛苦，但看到落水者平安无恙，就觉得特别有意义！”她高兴地说。
生命之于大海是渺小的，但对于每一个人来说却异常珍贵。这次海上救援让朱星宇对急救教学的“海味”产生了更多的思考。她将急救的过程作为案例融入课堂，在讲《海上急救》这门课时，特别是讲到“冻伤”时，结合这件真实事件能吸引学生们的好奇心，提高听课的专注力，熟悉相关治疗手段，更深刻地理解海上急救的实用性和重要性。
这就是朱星宇，始终以饱满的热情，坚守平凡的岗位，践行共产党员的誓言。正如她在得知荣获2023年上海市教育系统建功标兵后所说的那样：“校园里还有许许多多女同胞们，在各自平凡的岗位上默默耕耘，我只是她们中的一员，让我们一起奋斗，一起迎向未来。为建设具有全球影响力的高水平海事大学贡献自己的力量。”
