编者按
为增强全体教职员工的育德意识和育德能力，弘扬高尚师德，展示海大教师形象, 学校精神文明建设委员会在全校组织开展了第十一届“师德标兵”暨“我心中的好老师”评选活动。经各学院党委推荐、官方微信投票、学校精神文明建设委员会评审、校党委审定，授予翁金贤等十位教师“上海海事大学第十一届‘师德标兵’暨‘我心中的好老师’”称号；授予信息工程学院鲍万松等六位教师第十一届“‘师德标兵’暨‘我心中的好老师’提名奖”。学校将陆续推出系列报道，展示获奖教师教书育人、为人师表的先进事迹。希望通过对身边好老师先进事迹的挖掘报道，引导全校教职工做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为办好人民满意的教育作出贡献。
严慈相济，他在教学中帮助学生找到人生航标
——记交通运输学院翁金贤老师
个人小传
翁金贤，交通运输学院副院长、教授、博士生导师，同时担任上海市建设和交通青年人才协会副会长、交通运输领域权威国际期刊《Journal of Transportation Safety & Security》副主编等，先后荣获多项省部级人才称号和上海海事大学首届“十大魅力导师”。主要从事港航交通智能管控等方面研究，主持包括国家自然科学基金、科技部重点研发计划等10多项国家级高水平项目以及30多项行业相关课题，发表120多篇高水平学术论文和多项发明专利获授权，科研成果荣获中国航海学会青年科技表彰和中国水运建设行业协会科学技术科技进步二等奖。
循循善诱，学生收获知识的启明星
翁金贤老师认为，教师不仅要向学生传授知识，更应注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在《交通分析》课程教学中，翁金贤老师以基于大数据的交通治理为例，阐释了交通数据分析的方法和原理，他的讲解循循善诱、逻辑严密、条理清晰，使学生在深入了解大数据环境背景下新型调查分析技术的同时，也认识到大数据在交通领域的应用与效果。
“真实场景是最好的讲堂。”翁金贤老师会紧跟形势组织学生讨论突发事件下的城市公共交通营运与管理。传统数据在交通应急管理中是静态的，需要耗费人力、物力进行数据采集，因此常常使交通应急管理处于被动状态。在讨论中，学生们的思路渐渐清晰，就是将大数据应用在交通应急管理中，突破传统思维，提供安全可靠的交通应急管理策略。经过翁金贤老师的拓展和引导，学生们马上联想到人工智能与互联网技术的发展，从而学习到智能网联车路协同技术，可以使各类交通设备间的数据进行共享，实现精准的交通管控。
翁金贤老师注重培养学生的发散性思维，提升学生解决问题的能力。在与学生交流的环节，翁金贤老师往往通过“是什么，为什么，怎样做”启发、引导学生不断深入思考，以此达到举一反三的效果。学生李芳表示，“翁老师的提问总能使我们眼前一亮，点醒存在的疏忽，使我们更快地开启下一段的学习。”
针对课下答疑，哪怕是一个小小的问题，翁金贤老师都会非常认真地对待，并和学生约定专门的时间在办公室答疑。学生郭豪飞表示：“翁老师会根据我们提出的问题进行非常细致的解答，一步一步引导我们，鼓励我们自己思考。翁老师非常尊重我们的想法，每次交流完毕都感到受益匪浅。”
多措并举，学生全面发展的引路人
翁金贤老师总是面带和蔼的微笑，推心置腹与学生们交流。除了课堂教学外，课后他还经常向学生传授处理问题的逻辑和态度，令学生受益良多。学生石坤评论：“翁老师与学生关系非常融洽，对于求知好学者，翁老师总是耐心讲解，并引导学生继续深入思考，为同学们指引研究方向。”
“教育是以造就人的品质为其目标。”翁金贤老师认为，“除了学习，学生还应注重提升交际能力和为人处事的能力，这是从事任何职业都不可忽视的。”因此，翁金贤老师时常带领学生参加各类学术交流会议，在帮助学生了解学术前沿的同时，也为其提供与专家面对面交流的机会。在为人处事方面，翁金贤老师要求学生真诚待人，以认真严谨的态度对待每一项工作，敷衍的做事态度不仅会使个人的能力遭受质疑，也可能给单位造成损失。
翁金贤老师注重学生的心理健康。在学生遇到瓶颈时，翁金贤老师会亲切地帮学生分析心结根源，和学生一起寻找解决方案，给予心灵上的关怀。翁老师的一位学生回忆回忆：“我曾经因个人原因处于焦虑的状态，科研停滞不前。翁老师了解我的情况后，并没有埋怨我状态不佳，而是和我分享自己的经历，开导我，并让我好好休息一段时间。感谢翁老师的理解，帮助我很快渡过难关。”
言传身教，学生投身科研的指明灯
翁金贤老师认为：“科研是教学的基础与保证。”他以丰硕的科研成果和工程项目经验为情景案例式教学提供了充足的教学资源，增强了学生对从事交通行业的热情和信心。学生廖诗管回忆与翁金贤老师相处的点滴时说：“台风过境的假期期间，我向翁老师汇报软件学习的进展，本以为要等到上班之后才能收到回复，没想到很快就接到了翁老师准备赶往实验室与我具体讨论的电话。那天雨下得特别大，翁老师的衣服也被雨水打湿。在这样恶劣的天气，他没有选择在家休息，而是赶到实验室为我指导，令我非常感动。”
翁金贤老师的一位博士生说：“有一次因为做科研在交运楼工作到半夜，自认为很辛苦，下楼却发现翁教授办公室的灯仍然亮着。其实这样的情况是翁金贤老师工作的常态，相比较翁金贤老师的勤奋和敬业，我倍感惭愧。”夜半伏在桌案上工作的翁金贤老师，激励着学子们以更顽强的毅力投身科研事业。
翁金贤老师不仅在学术研究上成为了学生的榜样，而且注重培养学生的实践应用能力，体现了翁金贤老师响应国家致力于培养“产学研”融合的人才培养战略。为了解决上海市浦江游览核心区客运船舶发展与通航环境不平衡、不适应等诸多问题，翁金贤老师多次带领学生同上海市黄浦海事局管理人员探讨解决浦江游览核心区客货船舶与环境协同发展问题。学生通过长达半年时间的理论研究与实践调研，掌握了如何将所学知识理论应用于实践，提出了游览核心区通航效率与安全协同优化的有效措施，得到黄浦海事局管理层的高度肯定。正是由于翁金贤老师的言传身教、严谨认真，才感染和鼓励了他的学生也与他一样扎根实践、埋首科研。
翁金贤老师手把手指导学生的论文写作，逐字逐句指出修改意见，耐心为学生讲解论文写作要领。学生甘夏凡表示，在最初撰写英文论文的时候，她面临着巨大的压力，在翁金贤老师的悉心帮助下，论文最终成功发表，成为她建立学术自信的基石。“在学术的道路上，翁老师就像一盏明灯，指引我一步一个脚印向前走。”
翁金贤老师以其高尚的师德、精湛的业务和严谨的作风，得到了同事和学生的认可。翁金贤老师寄语学生：“只有明确目标，才能把握人生的航向。”他希望学生们能够具备不断探索的精神，关注国家发展需求，紧跟行业与时代前沿，将自身长处与专业相融合，增强从事交通行业的热情和信心。
