编者按
为增强全体教职员工的育德意识和育德能力，弘扬高尚师德，展示海大教师形象, 学校精神文明建设委员会在全校组织开展了第十一届“师德标兵”暨“我心中的好老师”评选活动。经各学院党委推荐、官方微信投票、学校精神文明建设委员会评审、校党委审定，授予商船学院田镇等十位教师“上海海事大学第十一届‘师德标兵’暨‘我心中的好老师’”称号；授予信息工程学院鲍万松等六位教师第十一届“‘师德标兵’暨‘我心中的好老师’提名奖”。近日，学校将陆续推出系列报道，展示获奖教师教书育人、为人师表的先进事迹。希望通过对身边好老师先进事迹的挖掘报道，引导全校教职工做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为办好人民满意的教育做出贡献。
同欢笑、共成长，与学生一起领略大海最美的风景
——记商船学院田镇老师
个人小传
田镇，学校商船学院能源与动力工程专业副教授。主讲课程“能源与可持续发展”，入选2018年上海市优青课程思政教学案例，2018年获批上海市教委“晨光计划”， 2020年荣获第四届上海高校青年教师教学竞赛一等奖、“上海市教学能手”称号。先后主持国际合作项目1项，国家自然科学基金青年项目1项、省部级项目2项等多个科研项目，获发明专利授权5项。
重视课堂效果，用“甜蜜点”带给学生“秒懂”体验
作为一名青年教师，田镇老师最大的希望，就是与学生同欢笑、共成长，一起领略大海最美的风景，为学生们保驾护航。
田镇老师对教学充满热情，她会将知识点掰开、揉碎，毫无保留地讲给学生听。无论从授课的声音、节奏和逻辑，每个环节都力求让每一位同学都感受到自己正在被关注。在讲到抽象复杂的知识点时，她总是能找到最佳理解点即“甜蜜点”，引导学生轻松掌握难点。田镇老师结合大国重器——载人深潜器“蛟龙号”并设计相应的例题，讲解流体静压强的分布规律；用生活中为什么没有活的带鱼，因为带鱼习惯生活在深海高压强环境下，被打捞到海面低压强后，控制带鱼身体浮沉的鱼鳔就会爆裂，导致带鱼死亡，以此吸引同学们对流体静压强产生兴趣。就这样，田镇老师将晦涩难懂的专业知识变得贴近实际、生动有趣，获得了学生们的一致好评。同学们表示：“通过田老师的课程，我们很容易就学会了许多难懂的知识。”
田镇老师积极创新教学模式，给学生们展示的舞台。她将课程分为任务分配、课程设计、上台演讲三个阶段，还安排了互动环节。每个小组的同学都积极准备，查阅资料，琢磨课程重点。田镇老师会在下面认真听，并提出建议和给予点评。课程结束后，她还会将授课过程中的照片和视频制作出来，激励同学们以更严谨态度对待学习。能源163徐书铭说：“田老师在学业上对学生认真负责有耐心，并且善于调动同学们的积极性。在她的课堂上，我总是能够轻松快乐地学到许多东西。”
田镇老师时刻关注与学科相关的前沿知识，例如关于能源可持续发展，碳中和、碳达峰等相关性强、社会关注度高的最新最热的话题，她一定会及时带到课堂中，让学生对行业新知识、新要点有更深刻的了解。田镇老师精心设计教学环节，兼顾课程内容的丰满度和趣味性，将课程从最初的知识点讲授，到知识体系融会贯通，再到有机融入学科前沿知识和思政元素，同学们的“秒懂”体验，正是田镇老师默默坚持、辛勤探索的成果，她也因此获得了市级、校级多个教学竞赛奖项。
关注学生需求，做学生成长路上的“点灯人”
田镇老师十分关注学生的需求，她认为自己作为青年教师，更容易与学生产生共鸣，了解学生的真实想法，和学生成为好朋友，引导他们专注学业，正确处理学业和兴趣爱好、理想和现实的关系。
在田老师担任能源171班主任期间，每学期都会针对学生的需求开展班会，为学生们提供帮助，这一做法坚持了四年。大二时她根据学生们的专业学习、考研准备等需求开了多次班会。在班会上，田镇老师分享了自己的出国经验，并针对学生们需要做好的准备进行深入讨论。她还组织优秀学生分享学习经验、考研的利弊等，给同学们的选择拓展了视野。最后一次开班会临近考研，田老师贴心地为每位同学都准备了一杯热奶茶，给考研同学加油打气。在田镇老师的带领下，该班2次获学风建设优秀班级。
田镇老师在担任兼职辅导员时，主动从学院领任务，帮助两名学生解除学业预警。其中一名同学回忆到，当田镇老师很耐心、温和地与他交谈，他便敞开心扉，坦言自己想当一名篮球裁判。田镇老师很认可他的想法，并告诉他，每个人都有自己的理想和追求，但要注意把握好追求理想与学习之间的时间分配。之后，田镇老师非常用心地帮助他，经常联系他，课后帮他补课复习。这位同学也意识到时间分配不合理的错误，改正了自己的做法并得以顺利毕业。在毕业论文中，他说：“我很感谢田镇老师的帮助，让我能够顺利毕业，我现在正努力考取篮球裁判资格证，因为田老师,我有了能够继续追求理想的平台和基础。”
能源202郭天远说：“田老师就像一个点灯人，为我们点亮人生中的一盏盏明灯，指引我们朝着正确的方向去追寻理想。”
注重行业科研，鼓励学生争做科创“小能手”
田镇老师关注科技创新，积极参与行业科研，她发表学术论文30余篇，以科研骨干的身份参与国家科技支撑项目、国家自然科学基金面上项目、上海市科委重点项目等多个课题，取得了良好的成效。她的部分新能源相关科研成果已在企业成功转化，以实际行动助力“碳中和”。
在积极开展科研的同时，田镇老师也鼓励学生大胆创新、小心求证，强化学生的责任感和使命感。她认为同学们应该积极主动参加大学生创新训练项目和相关竞赛，提高自己对专业知识的应用能力。有时，她会结合国际顶尖杂志最新发表的学术论文，对课堂知识进行拓展，激发同学们的学术热情，鼓励同学们追踪学科最新的研究成果。
田老师还注重将思想引领和科研指导有机结合，从学业、科研等全方位关心和培养学生。一次科研比赛项目的中途遇到了经费要减半的窘境，可是比赛项目已经进行到专利申请了。为了项目能够顺利完成，田镇老师主动提出自己分担多出的费用。并且为了节约经费，田老师和同学们用学校平台自己写申请、搜集资料。后来，学校举办了投稿优秀论文活动，田镇老师鼓励项目组同学参加比赛，用稿费填补多余的费用。能源181宋晓安说：“只要我们需要帮助，田老师都会尽力帮忙。我能够保研到同济大学，取得现在的成绩，田老师功不可没。”
田镇老师认为，科研更多需要学生们自己主动、积极参与，老师也会尽力为学生们保驾护航、引导学生，提供更多相应的课题和资源。田镇老师寄语学生：用欣赏的眼光看待自己，用发展的眼光看待世界，拥抱这个美好的时代，把个人“小我”深深融入到国家和集体“大我”当中，守正担当，让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花。
