一、团队基本情况
2007年，他们励精图治，喜摘航海科技进步奖、港口科技进步奖；2008年，他们奋发图强，斩获上海市科技进步奖三等奖2项；2009年，他们再接再厉，勇夺教育部科技进步奖；2010年，他们齐心协力，承创新之精神，秉教学改革之旗，被评上海市首届教育先锋号、校优秀教学团队称号；他们攀科研之高峰，揽国家自然基金五项，上海市教委项目连续三年入襟。他们就是，2003年建立的上海海事大学商船学院能源及动力工程教学团队。
该教学团队，以培养学生创新精神、实践能力为宗旨，以渐进式培养模式为方法，注重教学改革及实践，通过热能与动力工程创新基地、上海海事大学制冷学会、校外大学生实践基地和产学研结合实习基地、科技活动（竞赛）平台，构建了完善的研究基地和培养创新人才支撑体系，建立了一支年龄结构、职称结构、学历结构、学科结构和学缘结构合理，学术扎实、以学生为本的高水平创新型教师梯队。教学团队现有专职教师13人，其中教授3人，副教授6人，队伍中拥有博士学位9人，含国务院政府特殊津贴1人、宝钢教育奖1人、教学名师1人、校学科带头人培养对象2人、校骨干教师培养对象6人。
由于大家的共同努力，2010年在原有热能与动力工程本科专业和制冷及低温工程二级硕士点的基础上，建立了能源工程及自动化本科专业、动力工程与工程热物理一级硕士点，2013年经教育部批准，能源与动力工程列入教育部“卓越工程师教育培养计划“试点专业。
二、团队带头人
团队带头人章学来教授，1964年生，博士生导师，现任动力工程与工程热物理一级硕士点分委会主席、热能与动力工程专业委员会主任、能源工程及自动化专业委员会主任、校学术委员会、学位委员会、本科教学与专业发展委员会委员，兼任上海市能源研究会理事、浦东新区新能源协会常务理事等职。
章学来教授一直从事轮机工程、制冷与低温工程的教学与科研工作，主讲《工程热力学》《传热学》《高等工程热力学》《制冷与空调》等本科及研究生课程十余门。主持国家自然科学基金、上海市自然科学基金、教育部广东省产学研项目、上海市教委科技基金等科研项目20余项。发表论文百余篇，多为《Applied Thermal Engineeering》《机械工程学报》《工程热物理学报》《化工学报》等重要学术刊物收录，获国家专利50余项，主编国家级教材《轮机工程基础》及出版专著《空调蓄冷蓄热技术》《工程热力学》。曾获中国国际工业博览会创新奖、上海市科技进步三等奖、上海市教学成果二等奖、上海海事大学教学成果特等奖。以其在教学、科研、学生创新及团队建设等方面卓尔不群之成就，2008年被评为上海海事大学教学名师，同年喜获上海海事大学“刘浩清”优秀教师奖一等奖，2010年获得全国宝钢教育奖优秀教师奖，2013年获国务院政府特殊津贴。负责的传热学课程获上海市精品课程，工程热力学课程获上海市重点课程。
三、团队精神
教学团队以立德树人为根，以教学育人为本，以教育质量为生命线，以师资队伍建设为关键，围绕目标打基础，突出特色创品牌，深化改革求发展，努力培养高素质应用型人才。教学团队以教学工作为主线，以先进的教育思想理念为指导，立足于人才培养质量的提高，以教学改革项目为牵动，以课程建设为重点，开展教学改革和实践研究。通过教学团队建设，提升团队整体教学水平，锻炼和培养高水平教师队伍。
团队注重培养年轻教师成长，注重团队协作，选拔和培养了一批教学骨干、学科带头人等。同时，加强各教学团队之间横向交流，进行跨学科、跨院校、跨专业的教学改革尝试，进而提高人才培养质量。
四、团队建设内容及成效
能源与动力工程教学团队成员在教学中引入渐进式教学实践模式，坚持知行结合，将创新意识的培养与创新能力的训练贯穿于各个教学环节。经过几年的教学改革实践，本团队的创新教育理论研究、实践基地、技术和资金保障以及成果孵化等方面都得到了长足的发展，开展了多样化的创新实践活动，并培养了一批受社会欢迎的创新人才。因团队所培养的人才具有宽口径、厚基础、强能力、高素质、专业紧密结合国民经济建设、产学研工作富有成效等显著特点，深受企业及社会欢迎。
通过“教学改革—实训基地—学科竞赛”的三维立体化模式，选拔培养了大批学生参与到各类学科竞赛中去，获得了显著人才培养效益，并成绩卓越，先后在全国大学生制冷空调大赛、交通科技大赛中脱颖而出，获得全国一等奖，载誉而归；在第23届中国上海头脑奥林匹克创新大赛中国区总决赛中步蟾折桂，摘得桂冠；在全国节能减排科技竞赛中，收官二等奖5项、三等奖8项；随后收揽全国交通科技大赛三等奖（1项）、全国制冷空调大赛二等奖（1项）、三等奖（4项）、中国上海头脑奥林匹克创新大赛第三名（1项）、上海市大学生课外学术科技作品竞赛暨 “挑战杯”上海市二等奖（1项）、三等奖（1项），全国陈嘉庚杯青少年优秀发明（上海赛区）三等奖（3项）、“上汽教育杯”上海高校学生科技赛一等奖、二等奖，上海市造船学会优秀学生论文一、二等奖。章学来教授指导的硕士论文2次获上海市优秀学位论文称号。
团队从事了教学改革和管理改革课题《热能与动力工程创新人才培养体系研究与实践》的研究，《传热学》《工程热力学》等4门入选上海市精品课程、重点课程，有4门课程入选校精品课程，7门入选校重点课程（群）建设。出版专著4部，在各级各类刊物上发表关于创新教学及改革方面的文章7篇。
能源与动力工程教学团队创新教学与实践的开展不仅促进了专业的改革，而且也推动了我校其他专业的教学改革，促进其他专业创新基地的建立。使教学团队创新教学与实践的成果起到了示范辐射作用，产生了较大影响。
上海海事大学能源与动力工程创新型教学团队的教育模式也引起了国内同行的广泛关注，国家级教学名师、上海交通大学王如竹教授予以高度评价，称其“培养模式深入实践、成效显著，指导性强，具有明显的特色和推广价值”。
